相互授業参観 ver.3
2024年1月24日 17時00分本日は、５年生算数の授業参観でした。図形の面積（三角形・台形）の求め方について学習していました。公式を導き出す前時の学習で、子どもたちは図形にはさみを入れたり、鉛筆で線を書き入れて、長方形や平行四辺形の面積の求め方等の既習事項を使って、三角形や台形の面積の求め方を考えていました。子どもたちからは、たくさんの考え方が出てびっくりしました。学校全体で参観し、子どもたちの意見交換の様子や指導者の声かけ等について教員研修を進めています。
本日は、５年生算数の授業参観でした。図形の面積（三角形・台形）の求め方について学習していました。公式を導き出す前時の学習で、子どもたちは図形にはさみを入れたり、鉛筆で線を書き入れて、長方形や平行四辺形の面積の求め方等の既習事項を使って、三角形や台形の面積の求め方を考えていました。子どもたちからは、たくさんの考え方が出てびっくりしました。学校全体で参観し、子どもたちの意見交換の様子や指導者の声かけ等について教員研修を進めています。